今年深圳取消了小学非毕业年级期末统考，各校自主组织考试、挑选试题。
也正是这份 “出题自由度”，让多区期末卷直接跳出常规，每一道题都透着浓浓的 “行测既视感”，彻底刷新了大家对小学考试的认知底线。
话题“深圳小学期末考被称堪比公务员行测”一度冲上热搜。
无数家长吐槽：
“当年我差几分进公考面试，看到试卷好像回到了当初。”
到底是什么样的 “神仙试卷”，能让见过大风大浪的深圳家长集体破防、直呼顶不住？
别急，先上真题，看完你就懂了：现在的小学生，真的比我们当年难太多！
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随着真题刷屏，不同群体的观点呈现明显分歧，大家各抒己见，每一方都有自己的道理，让人直呼 “各有各的考量，各有各的出发点”。
一部分人认为：
过度拔高难度，背离小学教育本质
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不少人认为，小学阶段核心是夯实基础，语文识字写作、数学算题懂逻辑即可。
如今题目偏且绕，成年人都卡壳，会打击孩子自信、引发抵触情绪。
还有家长吐槽背后的“隐性负担”：“为了应对这类考题，我们不得不给孩子报更多的拓展班，原本轻松的小学时光，被各种补习填满，孩子累，我们家长更累，这到底是为了什么？”
他们强调，公务员行测是选拔成年人的职场适配能力，与小学检验学习成果、查漏补缺的定位不同，强行对标违背教育初衷。
另一部分人则认为：
不是难度超标，是教育理念的升级
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另一部分人也给出了自己的解读，直言 “题目不难，是大家的思维还停留在过去的教育模式里”。
有人表示：“现在的教育，早就不是‘死记硬背’的年代了，核心是培养孩子的核心素养——信息提取能力、逻辑推理能力、综合应用能力，这些能力，比单纯的‘识字、算数’更重要，也更能适应未来的社会发展”。
”所谓“对标行测”，实则是行测考察的基础能力，这些本身就是孩子成长过程中需要具备的基础能力。小学阶段适当渗透这类题型，是为了引导孩子学会思考、学会应用，而不是单纯的刷题得分”。
还有人补充道：“很多人觉得题目‘绕’，其实是因为题目结合了生活、历史、传统文化等元素，打破了学科壁垒。
比如‘四万万’的题目，既考了数学的近似数，又让孩子了解历史常识，一举两得，这正是学科融合的意义所在，也是现在教育的大趋势”。
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一场小学考试
照见中国基础教育的转型与突围
其实这场刷屏深圳家长圈的期末考，从来不止是一座城市的教育试探，更是中国基础教育从应试向素养转型的一个生动切片。
深圳的 “行测式考题” 之所以引发全民热议，本质上是因为它触碰了所有家庭关于教育的共同焦虑与期待 —— 我们的基础教育，到底该培养什么样的孩子？
前者的发声从来不是单纯的 “怕难”，而是对基础教育本质的坚守：小学教育的核心，不该是提前透支孩子的成长精力，应是夯实基础、守护童真，让孩子在轻松的氛围中建立对学习的兴趣，这是教育最朴素的初心，也是无论城市发展快慢，都不该背离的底线。
后者也绝非 “刻意为难”，而是对新时代教育使命的回应：当下，传统式的教育可能早已无法适配未来社会对人才的需求。
无论是深圳的 “行测式考题”，还是全国多地正在推进的素养教育改革，核心都是在打破学科壁垒、跳出应试枷锁，培养孩子的逻辑思维、信息提取、综合应用能力——这些能力，无关地域、无关城市等级，是每一个孩子未来立足社会、实现自我价值的核心底气。
教育从非二选一的选择题，夯实基础与提升素养本应兼顾，既拒绝躺平教育，也规避过度内卷，素养提升更不该以牺牲孩子童年快乐为代价。
基础教育的发展，需要在夯实基础与提升素养、保护童真与适应时代间找到平衡，这离不开教育者的坚守创新、家长的理解包容，更需要全社会达成共识：
教育的终极目标，是培养会思考、能适应、有温度的人，而非会做题的机器；
理想的基础教育，应尊重孩子成长规律、适配时代需求，守住基础初心，也托起孩子远方。
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